El nuevo horizonte de los medios
El uso de medios de comunicación e información en las prácticas pedagógicas es un recurso indispensable para acercar el desarrollo de las competencias de los estudiantes a las dinámicas del mundo contemporáneo. La Revolución Educativa propone mejorar los aprendizajes fomentando el uso de los medio electrónicos, la televisión, la radio, el cine, el video y el impreso en el aula de clase. Maestros y maestras son los ejes de este proceso para el tránsito de la enseñanza al aprendizaje.También debemos agregar que debe estar presente entre optar por la dicotomia ,generación Gutemberg o generación McLuhan; en lo que refiere a la adopción de nuevos paradigmas.
Nuevas espectativas en Colombia
Optamos por colombia entendiendo que esta en un profundo debate sobre las nuevas formas de la comunicación.
"Estamos en una sociedad mediática donde nos encontramos con unas nuevas formas de comunicación y con un mayor número de mensajes."
En ese sentido, todo el sistema educativo debe orientarse hacia una mejor comprensión de estos lenguajes y hacia la incorporación de estos medios en el aula de clase.El Ministerio adelanta el proyecto de uso pedagógico de medios electrónicos, radio, televisión, video, cine e impresos en las prácticas pedagógicas de los maestros. En el marco de la política de calidad, sus objetivos se orientan a mejorar el desarrollo de las competencias de los estudiantes en lo que se refiere al acceso a estos medios y, sobre todo, al fortalecimiento de las habilidades y las competencias de los instructores para el uso eficaz de estos recursos en sus prácticas pedagógicas.
"Un guión de cine o televisión, por ejemplo, es un elemento vital para el aprendizaje del lenguaje: el estudiante se motiva más a aprender la composición de un diálogo directo o indirecto, a partir del análisis o la composición misma de diálogos para cine. Con esto, ellos desarrollan competencias interpretativas y argumentativas, propositivas porque, además de entender los actores, las partes y los tipos de diálogo, analizar el contexto y las emociones, realizan comics o guiones para televisión y cine", afirma Carlos Alberto Escobar, maestro de la Institución Educativa Primavera, ubicada en el municipio de Bolívar, en el Valle del Cauca.
"El aporte que le da el lenguaje audiovisual al aula es infinito:"
se puede utilizar para construir conocimiento, para reflexionar acerca de un tema específico, hacer investigación, desarrollar competencias comunicativas, leer la realidad y hacer lectura crítica de mensajes. Utilizamos el medio mismo para desarrollar conocimiento científico a través de la investigación, que es necesaria en cualquier proceso de construcción simbólica", concluye.Son múltiples los usos que los maestros pueden hacer de los dispositivos mediáticos. "Más allá de los contenidos emitidos a través de los medios, los mensajes que transitan son representaciones de la sociedad", afirma Myriam Ochoa, investigadora en educación. "El medio está ahí como un recurso útil para agregar valor a la educación, en la medida en que nos permite aterrizar, a los contextos de la vida cotidiana, los contenidos y las habilidades que se adquieren en la escuela", agrega.
Buscando horizontes en las redes.
Otra forma de comunicar y buscar nuevos horizontes son las redes sociales.aquí publicamos algunos que muestran el estado actual de lo que los usuarios entienden por alternativas.
Estimadas y estimados docentes los invitamos a visitar la Casa de la Literatura. Aquí les compartimos la... http://t.co/39XDc3kW5l
— Prensa Alternativa (@PrensaAlterna) septiembre 21, 2015
Acabo de crear la cuenta de NUEVOS HORIZONTES programa de internet radio todos los Sabados de 5:PM a 6pm y los Domingos de 4pm a 5pm
— NUEVOS HORIZONTES (@NUEVOSHORIZONTE) Mayo 2, 2013
Entrevista a universitario
Después de recorrer la situación colombiana, nos interesa conocer la opinión de un estudiante argentino , próximo a licenciarse en comunicación social, ver como interpreta los nuevos horizontes o perspectivas de su futura nueva profesión.
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